无知就是隐藏的罪过

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无知就是隐藏的罪过

以全知看无知,无知就是隐藏的罪过,罪过有异于罪恶,是一种极大的潜在犯错误的可能,而罪过之更大

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者在于不以无知为耻辱,不以无知为警戒,反而以无知为借口,以无知为可恃者,其无礼无仪无廉无耻,

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为必焉!

想凡学者,凡识文者,必知老子孔子。而学问之广博问乎孔子,学问之精深问乎老子,一曰取凤,一曰成

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龙,是之谓也。有无知之徒,断章取义,巧曲好解,以为老子提倡:“愚民”,举证经书曰:[道德经第

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三 章(不 尚 贤 , 使 民 不 争 ; 不 贵 难 得 之 货 , 使 民 不 为 盗 ; 不 见 可 欲 , 使

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民 心 不 乱 。 是 以 圣 人 之 治 , 虚 其 心 , 实 其 腹 ; 弱 其 志 , 强 其 骨 。 常 使 民

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无 知 无 欲 , 使 夫 知 者 不 敢 为 也 。 为 无 为 , 则 无 不 治 。 )][第 十 九 章(绝 圣

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弃 智 , 民 利 百 倍 ; 绝 仁 弃 义 , 民 复 孝 慈 ; 绝 巧 弃 利 , 盗 贼 无 有 。 此 三 者

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, 以 为 文 不 足 , 故 令 有 所 属 , 见 素 抱 朴 , 少 私 寡 欲 。)]

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殊不知老子所谓绝圣弃智教导的、传授的、适用的是关尹喜,关尹喜者何许人也?[据《古今图书集成》

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,“关令尹喜,字公文,周大夫,常服精华,隐德修行”。为早期道家代表人物之一。《庄子·天下篇》

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中将老子与关尹称赞为“古之博大真人”。后得道成仙,号文始先生,证位为无上真人,玉清上相,为天

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府四相之一。元顺帝至元三年(1266)加封文始尹真人,无上太初博文文始真君。 道教派别之一“楼观

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道”奉为祖师。关尹在道教中地位崇高,常配祀于老子侧。《古今图书集成》载“时人莫知老子西游,关

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尹喜见紫气,知有真人当过,物色而遮之,果得老子。”于是,关尹执弟子礼,向老子请教,老子亦知其

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奇,应其所求,著道德经五千余言,留传世上,并尽传关尹以内外修炼之法。后随老子“俱游流沙,莫知

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所终”。]

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在《论语》中,孔子因材施教的事例很多。[如:

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子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻

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斯行之。”(《先进》)

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冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之。

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颜渊、仲弓、司马牛和樊迟都向孔子问仁,孔子作了不同的回答:

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颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非

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礼勿动。”

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仲弓问仁:子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”

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司马牛问仁。子曰:“仁者,其言也讱。”

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樊迟问仁。子曰:“爱人……居处恭,执事敬,与人忠。” ]

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因为关尹子的索求,老子虽已打定出关而去,但他一贯主张,君子闻问则授之的原则,并不敝帚自珍,藏

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巧存技以自高。所以针对完全适行于关尹子的5000文,一个已经是超然物外的人中神,一个是将臻化境的

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一代宗师,个中缘由不言而喻。想对3岁学童,16岁的少年,23岁的青年,45岁的壮年,70岁的老年,100

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岁的长老,120岁的天人,绝不可用同一方法,同一言语使其意会。

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故精神修为低微者,学问刚刚入门者,能读懂十之一二,当属不易矣。而敢妄加揣度,因利曲解,迷惑他

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人者,实是魔怔之兆耶。

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老子所谓“绝 圣 弃 智”是大圆论里的大迂回作答,暗藏许多智慧隐言。试问,如果世间不需要圣人,

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那上可以说是不要神,下可以说不要贤;因为根据精神退化论与物质进化论,圣人的出现自古无法禁绝,

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如果把“绝圣”理解为杜绝圣人,消除圣人,与事实相背,矛盾之甚也。若是将“弃智”理解为,放弃智

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慧,提倡愚昧,那么不但侮辱古圣如燧人氏的取火,神农氏的识草,大禹的开山引水之智,且侮辱自己,

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因为老子孔子都至少算得上是至圣先师,还将是侮辱后人。

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所以那么肤浅的作答和曲解老子的话,是有不良意图的。要实现老子的“绝 圣 弃 智”的主张,恰恰需

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要理解大圆论的辩论论断法。学通大圆论者,即能理解老子,也能贯通孔子,更不排斥诸子百家的主张,

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还可以圆融海纳四海三教,五洲九流之哲学宗教神学。因为可以客观的解释,能够自圆。

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人的认识开始于婴孩,婴孩如同白纸一张,往上写什么,就记录什么,来而不拒。及其长大,则开始个人

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好恶,有所取舍。这是一种意识形成的初级阶段,比之草履虫的趋利避害只稍微高级一丢丢。到了修行具

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足,七心顾盼,七性顺然,七感不惑,则踏入中级阶段,此时,大多数人天命已知,不惑之年,闻过则喜

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,闻奇则近之,化被动接受,为主动接纳,于是有学无止境的感叹,于是有温故知新的体会,这就是亚圣

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的境界,如同关尹子之求索,如同孔子访老子之感佩。谓曰:子曰:’鸟,吾知其能飞;兽,吾知其能走

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;走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矢曾。至于龙,吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子,

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其犹龙邪!’" 中级阶段的总结就是:“知之为知之,不知为不知,是知也”

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到了高级阶段,天下已经无绝学,乃谓曰:[大智若愚,宋·苏轼《贺欧阳少师致仕启》:“大勇若怯,

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大智如愚。 《老子》中“大智若愚,大巧若拙,大音希声,大象无形”... 至高的荣誉乃荣耀,至高光

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荣乃荣誉,至高的光辉乃光荣,至高的辉煌乃光辉,极多的胜利乃辉煌,极多的士气乃胜 利,极多的自

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信乃士气,极多的勇敢乃自信,许多的勤奋乃勇敢——故曰:业精于勤,荒于嬉 ]又见[至有若无,至无

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若有;一个轮回至有,一个轮回若无;无限小的点至少,一个点若有;黑洞极大,视而无见,一点极小,

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分明眼前;大如宇宙,无相无形,小如个人,有骨有血;量多无限,无限无量,量少可数,有数有限;故

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小龙之截拳道,不另立门庭,以无限为有限,以无法为有法,此哲学以导武,文学以述武,道法的体悟。

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人力有限,人量有限,人能有限,收天地之能,则不绝,聚万物之量,则无量,合生灵之力,则无匹。]

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这些言论都指向同一个终点,就是老子的“见 素 抱 朴”,道家的“抱元守一”,穷野所谓的“元的初

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始状态”。纯洁如朴,清白如素,元为初始,一为开端,提倡的不是肉体回到1岁时候,而是精神回到1岁

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时候,肉体回到1岁是超自然,精神回到1岁是顺自然,因为无所谓的死,所以也无所谓的生,生生死死循

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环不息,这种轨迹决不是直线、曲线、螺旋线可以解释的,而只有大圆,大元方足全力一试。

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认识到了最后竟然是回到原点,回到意识的开初,也就是元神的初始状态——无所不包,无拘无束,无上

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无下,无边无界,无疑无惑,乃至于无意识。这种无意识的境界只能在刚出生的婴孩身上找到,每个人都

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曾经有过,然而稍纵即逝。只有圣人,人神可以凭借至高的精神修为跨越时间,做飘渺之太虚悠游。

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看到这里你能理解:“绝圣弃智”的真正含义了吗?或许还是不能罢。别担心,人都要经过次第的修行的

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,到了大智若愚,见素抱朴,抱元守一的时候,自然能够回到元灵的初始,做一回圣人的。

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全知若无知,却又大不同于无知,以无为而能有为,至无若有的大智慧。

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智慧与通达,通达与聪明,聪明与智慧;就象,真善自美,真美自善,善美自真一样,同样是二生三的结

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果。只要再多走一步,真善美即成一体。本无所谓三,何曾所谓二,都只是一。

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初级认识是一生二,二生三,三生千千万万;中级认识是二化一,三化二,千千万万转化三;高级认识是

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一生二,二化一,二生三,三化二,三生千万,千万化三;最终都要入平衡规则的转化这一环。

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无知导致的罪过多不胜数。这种极大潜在犯错误的可能,是一种隐藏的罪过,按老子说“知错能改,善莫

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大焉”,这种可能发生在将来时的过错,难道不应该预防吗?不需要改正吗?答案显而易见。

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倘若知道猩猩会传染HIV给人类,或者事先有人警告过某些人类,还有虽回去犯这种过错呢?不可原谅的

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过错还是有人会犯下,因为无知。[艾滋病起源非洲黑猩猩 人类食而感染 中新网5月26日电 据路透社报

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道,5月25日,美国阿拉巴马大学的哈恩研究小组发表成果,宣称艾滋病起源于喀麦隆的黑猩猩,当地人

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由于猎食黑猩猩而被感染,使得这一世纪绝症进一步蔓延至全世界。 本次研究成果发表在《科学》杂志

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上。研究小组领导者比阿特丽斯-哈恩在电话采访中表示:“我们认为HIV病毒起源于黑猩猩……这些黑猩

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猩生活在喀麦隆。”不过她同时也说道:“这并不意味着病毒的传染是从喀麦隆开始的。实际上,我们都

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知道艾滋病的流行开始于布拉泽维尔或金沙萨。”布拉泽维尔和金沙萨位于刚果河流域,分别是刚果和民

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主刚果的首都。这次研究跟踪了1959年在金沙萨发现的第一位艾滋病人的血样。同时,哈恩领导的小组也

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取得了喀麦隆政府的支持,他们搜集了599份黑猩猩粪便,以用于DNA研究。哈恩证明了之前仅在动物园黑

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猩猩身上发现的病毒,也同样存在于野生黑猩猩身上。研究成果对病毒的演变也有了更深入的了解。 HIV

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病毒的前身,在猩猩个体中发现的猿免疫缺陷病毒(SIV)并不会对猩猩有任何伤害。实际上,人类是唯

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一可能被此病毒感染的动物。(章田/雅龙)]

倘若知道*最终会导致人类的毁灭,或者事先有人警告过某些人类首脑,警告过爱因斯坦,还会有人

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去制造生产大规模性杀伤性武器吗?人类还会爆发第三次灭绝人性的世界大战吗?甚至可能诺贝尔也会为

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自己制造了*,设立了诺贝尔奖项而懊悔罢。

这就是穷野创造出回归拳,且秉持“强健体魄,武,凭情顺变,聆天一隅”的宗旨,实现“一修心,二修

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气,三修理,四修功底,五修胆,次修肝,六修脾,七修腰肾,八修精,九修神”的目的。

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伤害和治愈能力应该平衡,文修与武德应该平衡,假如制造出了杀伤性武器,就应该有保护免于被杀伤的

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防具,并且完美的设置限制扩散和滥用的制度,这样才可以避免悲剧和屠戮的发生啊。才符合天地自然的

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平衡规则。否则只是活在自己制造的坟墓之中而已,侮辱自己成为小丑之流,而仍旧笑得快哉快哉。(未完待续)

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