挖*VS摸着石头过河
首先简单介绍一下：挖*游戏又叫扫雷游戏，系微软10大优秀产品之一[1. Windows Update 2. Windows NT 4.0 3. Windows XP SP2 4.
Office 2000 5. Windows 3.1 6. DOS 5 7. Mac版Office 98 8. 光学鼠标 9. Internet Explorer 7 10. 扫雷游戏(Minesweeper)]
《扫雷》的游戏规则:扫雷就是要把所有非*的格子揭开即胜利；踩到*格子就算失败。 游戏主区域由很多个方格组成。使用鼠标左键随
机点击一个方格，方格即被打开并显示出方格中的数字；方格中数字则表示其周围的8个方格隐藏了几颗雷；如果点开的格子为空白格，即其周
围有0颗雷，则其周围格子自动打开；如果其周围还有空白格，则会引发连锁反应；在你认为有雷的格子上，点击右键即可标记雷；如果一个已
打开格子周围所有的雷已经正确标出，则可以在此格上同时点击鼠标左右键打开其周围剩余的无雷格。 《扫雷》是世界上玩家最多的游戏，几
乎接触过电脑的人都接触过扫雷。《扫雷》看似无聊，其实研究起来很有意思，它可以锻炼人的逻辑思维能力。参考资料：例如是个1，指它的
周围8格有1个雷）旁边有几个雷。我扫雷初级最多20秒，中级70秒，高级300秒。技巧；扫雷是用3个键操作的，1、单击左键是开启，是雷的话
，你就挂了，不是雷就出现数字，数字就是指它旁边8格的雷数。2、右键是你在确定那点是雷后，右击插棋，只你已确定它是*了。3、左右
键一起按可以大规模排雷。用的最常见，扫雷主要靠它，用法在已确定的非雷地区左右键一起点，你会发现已想不到的结果。4、还差点，右键
有3个标示棋，问号还有个东西，右键1下是棋2下是问好把，现在一时想不起来了。不好意思，因为我右键只插棋，呵呵。其他那两个没用过。
5、运气也很重要滴就说这些把，希望给你点，启示最重要的是自己摸索。
接下来介绍一下：摸著石头过河，是由中*内著名的经济专家陈云提出的一句口号。最早出于1950年4月7日在政务院政务会议上发言，陈云
指对物价不断上涨不行，下降亦不行，要摸著石头过河，处理要稳定。在往后多次会议，亦提到这句口号。1980年12月16日，陈云在中央工作
会议上讲话，题为《经济形势与经验教训》一文，指中国要改革，因中国改革问题复杂，必须要保持稳定，要摸著石头过河，不能过急。邓小
平亦完全赞同陈云的见解，所以被误以为摸著石头过河理论是*提出。正是“摸着石头过河”重要思想的指导，我们没有走上“全盘西化
”的激进道路，形成了中国特色社会主义理论，让世界称奇惊叹。今天，“摸着石头过河”体现出的务实主义、渐进式改革是很值得处于改中
的国家借鉴的。中国通过一种渐进的改革，逐步建立起一个完善的、现代的市场经济。渐进式前进需要看清楚现实条件，把握好机遇，需要包
括政府在内的社会各个层面克服困难，找到有效的措施解决问题。向前推进之后，又出现新的问题，就再根据当时的条件提出新的解决方案，
一步一步迈向成功的彼岸。这是一种非常务实、实事求是的发展方式。
然后以下引用两则网上的文章，各位当故事看看则个:
[“扫雷”的启示
重庆南坪中学校 李真伦
许多学生喜欢玩电脑游戏，尽管学校、家长一再禁止，但效果甚微。因为电脑游戏的诱惑实在是太强了。既然如此，如果借助电脑游戏来引导
学生，把玩游戏变成对学生进行人生教育的手段，如何？
于是，我设计了这样一堂班会课——“扫雷”的启示。
“扫雷”游戏是要在雷区中尽快准确地找到所有的*，找到了，你就胜利了；如果踩到*，你将输掉游戏。
一、首次尝试
1. 让学生观看我扫雷的过程。我的扫雷技术基本称得上一流，学生们觉得扫雷很容易。
2. 让学生推选他们公认的班上最聪明的又没有玩过“扫雷”的几个学生上来扫雷，结果，他们没动几下鼠标就“炸死”了。
3. 请班上一个“扫雷”玩得好的同学A扫雷给大家看，他顺利完成了任务。
提问：“为什么他们几个一上来就被‘炸死了’，而A同学却能毫发无伤地找到所有的*呢？”
学生们自由发言，几个失败学生谈感受，最后得出结论：因为他们没有玩过，不知道规则，只是乱撞，所以失败。
我在黑板上写上：“了解规则，遵守规则。”
教师把“扫雷”的游戏规则展示在屏幕上。待学生看完游戏规则后，教师打开游戏，边操作边讲解，让学生们真正了解规则。
二、第二次尝试
学生们指挥教师按键扫雷。连续几次，才扫了1/3不到的地区就被“炸翻”了。
提问：“为什么了解了规则后，还是不能全部扫完*呢？”
学生们自由发言，得出结论：虽然了解了规则，但因为不熟悉，没有技巧，所以仍然失败。
我在黑板上写下：“杜绝蛮干，运用技巧。”
教师在屏幕上展示“扫雷”的策略与技巧。
三、第三次尝试
按照策略与技巧，开始第三次扫雷。但前进时却遇到棘手之处：怎么判断眼前的方块是否是*。
学生们探讨解决的办法，有的学生说闭上眼不管三七二十一乱试，说不定运气好能解决；有的则说暂时不管他，先去扫别的地方看看。最后我
们选择了第二种办法：暂时放弃这一片地区，转而解决另外一块地区的*。于是，当碰到两个地区交界时，我们轻而易举地通过了那个棘手
的方块。
提问：“遇到看似无法逾越的障碍时，我们有哪几种解决办法？”
学生们自由发表看法，教师把要点记在黑板上，最后对学生们的看法作总结。
教师总结：“一般有三种解决办法。一种是眼睛一闭，碰运气；一种是先绕开障碍，等待解决的时机；还有一种就是‘放弃’。不经努力尝试
就‘放弃’是懦夫走的路，不到万不得已就‘碰运气’则是莽汉走的路，聪明的人绝不轻言放弃，而是坚定目标，寻找机会，取得最终的胜利
。”
我在黑板上写下：“绕开障碍，寻找机会。”
第三次扫雷在即将胜利时遇到了困难，只剩下左右两个方块，已经没有别的地区可供迂回，只能在这两个方块中作选择。有的选择右边，有的
选择左边，我的观点是选择左边。统计结果选择右边的人更多。于是点击右边，结果，在即将胜利之际再一次被“炸翻”。
学生们很懊悔，有一个学生问：“老师，你不是说‘碰运气’是莽汉走的路吗？为什么还要这样走呢？”
我说：“首先，我说的是‘不到万不得已就碰运气是莽汉走的路’；其次，人生路上确实有‘万不得已’的时候；第三，即使是‘碰运气’，
也不是听天由命，可以凭借经验让自己的运气更好一点。刚才，我之所以要选择左边的方块，就是凭借经验。可是，经验从哪里来呢？”
学生们异口同声地回答：“从实践中来！”
教师在黑板上写下：“实践、思考，积累经验。”
“经验从实践中来，并不是实践了就能积累经验的哟！有些人做事不动脑筋，不善反思，不善总结，实践了一辈子也谈不上有经验。”我接着
说。
一个学生问：“老师，你玩‘扫雷’是不是从来都不会被炸死？”
我说：“当然不是。事物是千变万化的，经验并不总能奏效，因此，失败是难免的。我们遵守规则，运用技巧，绕开障碍，积累经验，希望尽
可能减少失败的次数，尽可能多地取得胜利。
还有就是要有恒心，有毅力，只要目标正确，绝不放弃！”
我在黑板上写下：“持之以恒，坚持到底。”
最后，黑板上显示：
了解规则，遵守规则。
杜绝蛮干，运用技巧。
绕开障碍，寻找机会。
实践、思考，积累经验。
持之以恒，坚持到底。
旁边是“目标”和“成功”两个词。
教师指着黑板上的字说：“我们每个人的一生，都应该有明确的奋斗目标；我们每个人做事，也应该有明确的努力目标。我们都希望获得成功
的喜悦，什么是‘成功’？‘成功’就是目标的实现。没有目标的人永远不会有成功的时候，他活得浑浑噩噩。有了目标，要想获得成功，我
们就得这样去做。具体到每一个人都应该为自己设计人生的蓝图，蓝图的构想就是我们想达到的终极目标，每一份具体的工作，甚至小到认真
听一节课，认真做一道习题，都是达成这个目标的具体内容。每一步都走好了，目标何愁不能实现？我们怎么可能不成功？”]
[改革不能再摸着石头过河
xxxxxxxxxxxxxx
着石头过河没有错，但出水才看两腿泥。
回首２００５年，平添了几分紧迫感。
作者为《中国经营报》副总编
时间：2005年12月24日【来源：《中国经营报》】 【作者：张曙光】]
诚如玩友总结的那样，扫雷游戏告诉我们，如果做事不仔细便会前功尽弃。
我们现在将“摸着石头过河”这个大游戏和扫雷这个小游戏做对比，会发现尽管只是玩扫雷这样的小游戏，在对游戏者智商的要求上也有很大
的差距。扫雷游戏要求我们必须懂得瞻前顾后，谨小慎微，三思而后行，一个旗差错，满盘皆落索。玩友在整个游戏过程中，都必须战战兢兢
，如履薄冰，通过仔细的分析数据和总结别人的意见和自己的游戏经验的前提下，做出一步紧接着一步的正确判断，最终识别*，直捣黄龙
！玩友不但要培养起自己具有手不抖，心不乱，眼不离的外科手术医生般的强悍素质；还必须有数学家的灵敏思维，以期能以最快的速度扫光
雷区，登上排行榜，留下光荣的id；又必须深具极高的忍耐性，如果一个不小心不但前面的努力白费，而且会影响自己的排名，可谓声名扫地
是也。
反观，“摸着石头过河”游戏，哇简直是三岁小孩玩的游戏，不但允许失败，还鼓励失败，没有失败惩罚的后顾之忧！关键是失败了照样得分
，而且名声还要大大的名扬四海，这游戏的规则就是稳赢不输，正负取绝对值嘛！怎么捣鼓都是玩家赢！没意思透顶！不玩也罢...
还是花点力气研究咱的扫雷游戏吧。（未完待续）